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滨州市教育局关于印发《滨州市义务教育课程实施方案》(试行)的通知

政策

发布部门：滨州市教育局发布时间：2024年07月18日有效性：政策是否有效未知，请慎用

为全面贯彻落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）《山东省教育厅关于印发山东省义务教育课程实施办法(试行)的通知》（鲁教基字〔2023〕8号），全面开齐开足课程，推动义务教育课程教学高质量发展，全面实现立德树人根本任务，切实提升育人水平，制定本方案。一、目标要求全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务,推动教育教学高质量发展。努力培养理想信念坚定、品德修养优良、知识见识广阔、具备奋斗精神、综合素质不断增强的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深入实施全环境立德树人，适应国家与社会发展要求，遵循青少年身心发展规律，通过优化课程设置、创新教学方法、提升教师素质等方式，发挥课程教材培根铸魂、启智增慧作用，统筹推进义务教育课程科学、高质量发展。二、课程设置（一）严格落实科目开设要求1.国家课程语文、数学在一至九年级开设，书法在三至六年级开设，使用语文课程课时，每周1课时。小学从三年级开始开设英语科目，有条件的县市区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。初中阶段开设外语，根据办学条件和教学实际，在英语、日语、俄语等语种中任选一种。科学在一至九年级开设(初中阶段分科开设物理、化学、生物学)。艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游•音乐、造型•美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。体育与健康在一至九年级开设,学生每天校内中等强度及以上体育锻炼时间不少于1小时。劳动、信息科技独立开设，劳动在一至九年级开设，信息科技在三至八年级开设，每周不少于1课时。综合实践活动在一至九年级开设，侧重跨学科研究性学习、社会实践，每周不少于1课时。班团队活动在一至九年级开展，原则上每周不少于1课时。劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程和校本课程课时根据教学实际可统筹使用，可分散安排，也可集中安排。各学校应统筹课内外学习安排，加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。要把研学实践纳入学校教育教学计划，每学年安排不少于2次集体研学实践活动，课时可统筹集中安排。2.地方课程我市统筹在义务教育学校部分年级开设安全教育、环境教育、中华优秀传统文化、人生规划等必修地方课程，九年累计总课时数原则上不超过校本课程。3.校本课程校本课程原则上由学生自主选择，一般不编写出版教材，由学校立足培养目标和办学传统，发挥特色教育教学资源优势，编制校本课程总体规划方案和校本课程纲要，统筹确定校本课程具体开设科目、年级、科目时长，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。（二）合理安排教学活动时长1.教学时间义务教育学校每学年共39周，一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动、社会实践等。2.课时安排九年新授课总课时数为9522，一至二年级每周26课时,三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时。各科目占九年总课时的比例上下限执行国家课程方案要求。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。学校可以各年级周课时总时长为依据，确定每节课具体时长。支持学校根据学科特点、课程内容开展长短课时教学。3.作息时间合理安排学校作息时间，小学上午上课时间不早于8:20，中学不早于8:00。各县市区各学校要有效利用课后服务时间，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、班团队活动、劳动与社会实践等，确保课后服务结束时间和当地正常下班时间相衔接。（三）规范执行教学活动计划。各学校要按照滨州市义务教育课程实施方案，规范执行课程设置安排，合理安排教学时间，开齐规定课程、开足规定课时，不得以任何理由和方式擅自更改课程开设要求、缩短或延长教学时间，也不得以任何理由挤占、挪用规定课程教学时间，不得提前结束课程教学。各县市区教育行政部门要做好监管工作，监督指导辖区内义务教育学校规范落实好教学活动计划。三、工作要求（一）加强组织领导，制定实施方案。各县市区教育行政部门与学校要高度重视新课程改革重要意义，结合实际情况统筹研究推进工作，制定县级实施方案和校级课程设置方案，课程设置方案示例附后，各县市区各学校可酌情参考。各学校科目安排及课时比例要做到科学合理、规范有序，报县市区教育行政部门审核后实施。（二）深化教学改革，完善教学评价。学校要根据课程设置提升课堂教学效率，确保教师应教尽教、学生学足学好。强化综合学习和学科实践，注重真实情景创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。创新评价方式方法，全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。（三）做好教师培训，加大资源推广。各县市区教育行政部门要积极会同机构编制、人力资源社会保障部门，加强信息科技、艺术、体育、劳动、综合实践活动等学科教师配备，及时将课程方案和课程标准纳入教师培训，各学校也要根据课程方案和课程标准及时调整教师队伍。加大对优质教学资源、典型经验、优秀教学成果的宣传推广，推动整体教学质量提升。（四）强化督查管理，落实监管责任。各县市区教育行政部门要根据课程设置要求，将课程开设列入学校考核评价的重要指标。加强巡课监管，做好记录备案，及时处理违规行为。市教育局也将结合教育教学专项督查和常态化督学检查安排，不定期对学校课程设置安排进行抽查，对不按规定开设课程、私自更改课程计划的学校进行严肃处理。

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