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滨州市教育局关于全市特殊教育学校标准化建设和评估工作的指导意见

政策

发布部门：滨州市教育局发布时间：2023年09月18日有效性：政策是否有效未知，请慎用

为蓝本,每年确定年度任务清单,持之不懈抓好落地实施。鼓励学校以项目化形式推进达标工作。各县市区根据实际情况，抓好特殊教育学校标准化建设相关工作的协调和学校创建工作的指导，制定本县市区《特殊教育学校达标分年度计划表》，把标准化建设的目标任务分解。确保特殊教育学校办学质量达标，按照学校自评和县区复核、市级审核的程序稳步有序推进。（四）落实工作职责。县市区政府是特殊教育学校标准化建设的主体。县市区教育行政部门要在当地政府的领导下，加大经费投入，与有关部门密切配合，依照《山东省教育厅关于实施特殊教育学校办学质量达标3年计划(2023—2025年)的通知》为民办实事特殊教育提升工程项目，组织好特殊教育标准化学校建设和申报工作。在大力改善特殊教育学校办学条件的同时，要督促学校加强教育教学管理，深化课程改革，不断提高办学水平和教育质量，以评促建，推动特殊教育事业的发展。三、目标任务滨州市特殊教育学校标准化建设的总目标是：争取到2024年，全市独立设置的特殊教育学校符合条件的全部达标，2025年完成全部达标工作。分期实施的具体目标：1.2023年，特殊教育学校办学质量达标计划年度学校：滨州市特殊教育学校、邹平市特殊教育学校、博兴县特殊教育学校，实现全市接近30%的独立设置的特殊教育学校达到《山东省特殊教育学校办学质量达标参考指标》要求；2.2024年，特殊教育学校办学质量达标计划年度学校：滨城区特殊教育学校、阳信县特殊教育学校、沾化区特殊教育学校、惠民县特殊教育学校、无棣县特殊教育学校，基本实现全市独立设置的80%特殊教育学校达到《山东省特殊教育学校办学质量达标参考指标》要求；3.2025年，实现全部全市独立设置的特殊教育学校达到《山东省特殊教育学校办学质量达标参考指标》要求，强化基础工作，做到补齐短板，提质升级，全部实现达标工作。四、工作程序（一）申报资格。达到《山东省特殊教育学校办学质量达标参考指标》要求。（二）基本程序。确定为山东省特殊教育学校办学质量达标须经学校自评、县区复核、市级审核等基本程序。1.学校自评。申报学校要在组织广大教职工学习的基础上对照《山东省特殊教育学校办学质量达标参考指标》，组织自查自评,建立问题清单,制定实施方案,通过全省特殊教育管理信息平台功能专区填报信息,并将问题清单和实施方案报教育主管部门。2.县区复核。2023年9月24日前,各县市区教体局制定出台特殊教育学校达标工作指导意见与特殊教育学校共同商定达标计划安排，完成特殊教育学校达标工作方案审核,结合实际指导学校调整达标进度、修订工作方案。3.市级审核。在县区复核的基础上，县市区教体局签署复核意见上报市教育局，市教育局将通过信息平台查看材料，组织有关科室及专家共同对申报学校进行申报工作现场指导审核，认定其具备达标条件后组织申报。五、组织保障（一）加强组织保障。各县市区教体局要将特殊教育标准化建设工作作为提升特殊教育育人水平、促进特殊教育高质量发展的重要抓手，提供充分的条件保障和良好的政策环境。各地要加强领导，结合实际，统一部署，组织相关人员和特殊教育学校认真学习《标准》，理解和掌握《标准》的基本内容和要求，加强对特殊教育标准化学校建设领导、组织和实施。（二）健全工作机制。各县区教体局加强特殊教育学校标准化建设经费保障，技术支持，健全工作机制。各县市区组建由督学、教育行政人员、教科研人员和有关专家等组成的高水平专家队伍，对特殊教育学校标准化建设工作给予及时跟进指导。（三）营造良好氛围。各县市区教体局要加强特殊教育学校标准化建设政策宣传，大力营造推进特殊教育学校标准化建设工作的良好氛围，积极引导家庭、社会关心和支持，自觉接受对学校标准化建设结果的监督。市教育局将加大典型做法推广力度，对在特殊教育学校标准化建设工作中发现的先进典型经验，大力宣传推广，发挥好示范辐射作用。（四）纳入督导体系。各县市区要将特殊教育学校标准化建设工作纳入督导评估指标体系，作为考核政府、教育行政部门和学校的重要依据。市教育局将对特殊教育学校质量达标实行动态管理，适时进行抽查。今后，市级开展的有关特殊教育学校综合性先进评比表彰活动，评选对象必须取得省级特殊教育办学质量达标学校资格。滨州市教育局2023年9月18日政策解读|部门解读滨州市特殊教育学校标准化建设和评估工作的指导意见政策解读

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